西双版纳热带雨林动植物生态保护志愿者项目

雨林之心 · 全球生物多样性的生命实验室

本项目将西双版纳热带雨林视为一个动态的“生态演进超级实验室”。我们跳出传统的模式，引导学生以“生态志愿者”与“准科学家”的双重视角，切入中国的完整热带雨林腹地。 项目深度聚焦亚洲象保护、雨林生态系统修复与民族生态智慧，通过与中科院科学家的科学对话，以及在亚洲象繁育中心的深度志愿者实践，将科学研究、社会性议题调研（SSI）与真实的野外保护行动深度融合。这不仅是一场关于自然与生命的深度修行，更是一次培养学生系统思考、科学决策力与全球公民责任感的进阶旅程。

本项目以“西双版纳热带雨林”为真实学习场域，围绕亚洲象保护、雨林生态系统与民族生态智慧展开。通过志愿服务参与 + 科学调研实践 + PBL项目学习的方式，引导学生在真实自然环境中理解生态保护的复杂性与现实意义。项目强调亲身参与、科学视角与可持续发展意识，帮助学生在体验中建立对自然、社会与自身责任的系统认知。

亚洲象

亚洲象（Elephas maximus）是亚洲现存*大的陆生动物，被国际自然保护联盟（IUCN）列为濒危物种。它们主要分布在印度、斯里兰卡和东南亚的森林中，包括我国的云南地区。

亚洲象拥有独特的身体特征，如较小的耳朵、成比例较小的头骨和较为弯曲的象牙（雄性较为明显）。它们是素食动物，以草、叶、果实和树皮为食，对生态环境有着重要的影响，如促进种子传播和植被更新。由于栖息地丧失、人象冲突和盗猎等原因，亚洲象的种群数 量持续下降。因此，许多国家和组织正积极开展保护工作，包括建立保护区、推动社区参与和科研监测等，以保护这一珍稀物种及其生态系统。

西双版纳中科院

中国科学院西双版纳热带植物园（简称版纳植物园）位于云南省西双版纳，是我国重要的热带植物科研和科普基地。研究方向包括森林生态学、资源植物学和保护生物学，承担多项科研项目。园区积极开展科普活动，如“成长中的望天树”青少年科普项目和兰展科普游园活动，致力于传播科学知识，提升公众环保意识。版纳植物园在生态保护方面贡献突出，保存了大量珍稀植物资源，并为热带雨林保护提供科学依据，推动区域可持续发展。

科学家领衔导引 · 雨林生态的实证科学探究

走进热带雨林的“数据底座”

在中科院科学家带领下，以热带雨林土壤、植被与温室气体排放为课题，进行野外采样、实验室数据分析。体验科学探究从假说、采样到结论的严谨闭环，理解生态科学如何为全球气候决策提供科学依据。

真实生态保护参与 · 志愿者式的生命实践

从“观看者”到“守望者”

深度嵌入亚洲象保护一线，通过象舍清理、营养配餐、体征监测及行为学记录，理解生态保护从不是宏大的口号，而是纳米级别的细致监测与专业支持，建立对动物福利与种群保护的真实认知。

亚洲象专项调研 · “雨林工程师”的系统解构

解开生态链的耦合密码

深度探究亚洲象作为基石物种对雨林更新的关键作用。通过“象道”追踪与植被分布对比，分析人象冲突的社会背景与栖息地修复的工程逻辑，启发学生思考人与自然如何在有限的空间内达成动态平衡。

民族智慧与可持续发展的田野观察

生态智慧的活态传承

深入基诺族等少数民族社区，调研传统文明中的生态哲学。在PBL课题驱动下，探讨民族文化如何赋能现代可持续发展模型，提升学生跨领域的文化洞察力与社会性课题研究能力。

PBL × 可持续发展议题学习

项目以 PBL（项目式学习） 为主线，围绕“民族生态智慧与可持续发展”展开调研。学员将在导师引导下完成资料收集、实地观察、问题分析与成果汇报，将体验转化为结构化理解。这是一次以真实生态场景为课堂的可持续发展志愿者研学项目。

✔生态保护与志愿服务实践经历及证书

真实参与亚洲象与雨林保护相关工作，收获志愿者证书

✔科学观察与基础研究能力提升

体验生态调研、采样与数据分析流程

✔可持续发展议题理解

理解生态系统保护、动物福利与人类发展的平衡关系

✔团队协作与项目执行经验

在多日调研与任务推进中完成分工与成果整合

✔自然认知与社会责任意识

建立对自然环境的敬畏与长期保护意识

大象铲屎官

在象爸爸的带领下，体验象爸爸照顾大象的日常生活，在开展活动的过程中，可以喂它们*喜爱的食物，帮助大象洗澡，最后，化身大象“铲屎官”，拿起扫帚为它们打扫象舍，收拾出一个干净整洁的家园，为这趟旅途留下一份珍贵的回忆。

大象医生

化身大象医生，在野象谷大象医生的专业指导下，给大象做一次全方位的体检。学员可以给大象测量身高、肩高、腰围、脖围等数据，估算出大象的年龄，此外还可以为大象测量体温，通过尿液、粪便的颜色观察，评估大象目前的健康状况，这些数据都将记录在案，也是为大象保护作出的一份贡献。整个流程下来，学员对大象知识的掌握，也将更加深刻具体。

与象同行

亚洲象是雨林工程师，它们的种群特性、行为习惯牵动着整片区域，而想要保护好亚洲象，了解保护存在的问题和症结，都需要更加深入的了解亚洲象。课程的核心内容是实地开展亚洲象行为观察记录，在保持安全距离不干扰亚洲象的前提下，分工协作，去观察它们在野外取食、游戏、学习等行为，采用科学的动物行为学观察方法做记录和总结；同时学习行为学知识和了解亚洲象的救助工作。

中科院植物园课题研究：热带雨林土壤不同温室气体排放特征差异的探究

学员以合作式小组，在志愿者导师（青年科研人员及研究生）的引导下，像小科学家一样，体验一天科学探究课题：热带雨林土壤不同温室气体排放特征差异的探究，旨在提升青少年科学知识、科学思维方式以及启发科学兴趣等。

热带雨林观察

近距离观察热带雨林典型植被与多样动植物，有效提升自然观察、物种辨识与科学记录能力。在徒步过程中，既能锻炼体能与耐力，也能在复杂环境中培养专注力、意志力与团队协作意识，树立尊重自然、保护生态的理念，了解少数民族与自然共生的生活智慧，拓宽人文视野，实现自然教育与民族文化教育的深度融合。

1、安全是我们*重视的问题，项目开展十年以来，参与学生群体数万人，从没有出现过任何安全问题；

2、专业带队老师全程陪同，统安排接送机，全程入住正规酒店，统管理，每晚进行睡前查寝；

3、行前会建立学生群/家长群，项目期间会在家长群随时报道活动行程，发送学员照片等；

4、项目行程安排紧凑，不允许学员单独外出，带队老师会在项目开始前给学生进行安全教育指导；

5、我们会为每位学员购买充足的意外伤害&紧急医疗保险；带队老师在需要时会协助学员就医、理赔。

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